Skolen – hva skjedde?

Norsk skole har gjennomgått store forandringer. Nye læreplaner, reformer, vurderingsformer, digitale verktøy og pedagogiske begreper har kommet til. Men har alle endringene ført skolen nærmere barnet og den måten barn faktisk lærer på?

I Skolen – hva skjedde? tar Per Stabell leseren med på en personlig reise gjennom norsk skole – fra skolen han selv møtte som elev i 1950, til dagens digitale skole og veien videre mot 2030.

Stabell har opplevd skolen fra mange sider: som elev, far, lærer, rådgiver, pedagogisk konsulent, veileder og styreleder. Med dette brede erfaringsgrunnlaget undersøker han hva skolen har vunnet, hva den kan ha mistet underveis, og hvorfor gode politiske intensjoner så ofte stopper før de når helt fram til klasserommet.

Boken tar blant annet opp:

• hvorfor den samme skolen ikke passer alle barn
• forskjellen mellom lik rett og reell mulighet
• lærerens betydning som fagperson og tydelig voksen
• behovet for arbeidsro, øvelse, lesing og fordypning
• praktisk læring som en likeverdig vei til kunnskap
• avstanden mellom vedtatte reformer og skolens hverdag
• samarbeid og tillit mellom hjem og skole
• hvordan teknologi og kunstig intelligens bør brukes med dømmekraft
• hva vi bør spørre om før den neste skolereformen

Dette er ikke en nostalgisk lengsel tilbake til den gamle skolen, og heller ikke et angrep på lærerne. Det er en varm, tydelig og tankevekkende bok om hvordan vi kan ta vare på det som fortsatt virker – samtidig som vi utvikler en skole som møter dagens barn og morgendagens samfunn.

Per Stabell argumenterer for en menneskelig skole der læreren får være lærer, eleven får være barn, og kunnskap, relasjoner, fellesskap og forståelse igjen får stå i sentrum.

Skolen – hva skjedde? er skrevet for foreldre, lærere, skoleledere, skoleeiere, politikere og alle som ønsker en klokere samtale om norsk skole. Boken gir ikke ett enkelt svar, men stiller spørsmålene vi ikke lenger har råd til å overse.